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Les projets SIEL
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Ils sont destinés aux équipes éducatives ou médico-sociales des collèges publics ou privés sous contrat.
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Documents administratifs nécessaires au montage des projets en téléchargement sur cette page.
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> Présentation
Le "Soutien aux initiatives éducatives locales" permet de mener des projets éducatifs en partenariat avec des acteurs extérieurs au collège. Il concerne les collèges publics et privés sous contrat ainsi que les collégiens des lycées professionnels.
Ce dispositif concerne des projets qui peuvent, sans lien obligatoire avec la progression scolaire, concerner des domaines très divers tels que : la prévention, l’éducation à l’image et aux nouveaux médias, la sensibilisation au développement durable, la citoyenneté, l’expression artistique…
Ces projets peuvent être portés par des membres de l’équipe éducative ou médico-sociale d’un collège (les professeurs, les conseillers principaux d’éducation (CPE), mais aussi par exemple les infirmières et les assistantes sociales scolaires peuvent être porteurs de projet).
Les projets peuvent concerner une ou plusieurs classes ou un groupe d’élèves.
Ils peuvent être réalisés sur temps scolaire ou hors temps scolaire, à l’intérieur ou à l’extérieur de l’établissement.
> Financement
La subvention SIEL peut aller jusqu’à 10 000 € par projet. Seul le matériel fongible et le petit matériel nécessaire au projet sont finançables. Cette subvention ne permet pas l’acquisition de matériel d’équipement.
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> Un nombre de projets limité
Les collèges comptant moins de 750 élèves pourront déposer deux projets. Ceux comptant plus de 750 élèves pourront en déposer trois. Seuls les établissements participant au dispositif PREMIS, ceux comptant une UPI ou une SEGPA, auront la possibilité de déposer un projet supplémentaire pour chacune de ces situations.
> Un bilan financier obligatoire
La présentation d’un bilan financier pour chaque projet SIEL est obligatoire et est inscrite depuis 2006 dans le règlement du dispositif. L’utilisation des sommes accordées devra apparaître sur le bilan financier. Un bilan par projet SIEL précédent devra être joint aux demandes de subvention pour l’année suivante. Dans le cas contraire, les nouveaux projets seront considérés comme incomplets.
Vous pouvez télécharger un bilan financier type à partir de cette page, il est également dans les annexes du catalogue des actions pédagogiques 2008-2009 envoyé aux chefs d’établissement.
> Un dossier complet :
- Un formulaire papier renseigné et signé du principal (catalogue des actions pédagogiques p. 85) Télécharger le fichier en cliquant ici.
- Une fiche de synthèse projet à télécharger ici, à renseigner sous Word
et à renvoyer à proustit@cg92.fr Télécharger la fiche en cliquant ici.
- Le bilan financier du projet précédent (catalogue des actions pédagogiques p. 73) À télécharger en cliquant ici.
- Un budget avec les devis originaux
- Les statuts de l’association partenaire (sauf si elle est d’utilité publique)
> Un calendrier à respecter
Le dossier doit parvenir chaque année avant le 23 mai à l’attention de Pierre Roustit
Conseil général des Hauts-de-Seine - PESC - DAE
Service des Interventions éducatives, bureau 227
2-16, boulevard Soufflot
92015 Nanterre Cedex
Le 30 juin 2008, le dossier de chaque établissement sera examiné en commission départementale. Cette commission est composée des élus concernés (éducation, sport, culture, jeunesse), des services du département, et de deux chefs d'établissement. Les dossiers incomplets ne seront pas présentés en commission.
En septembre 2008, le collège reçoit une notification qui lui permet d’engager les dépenses liées aux projets SIEL. La subvention est versée ultérieurement.
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- Apprendre
Ces projets visent surtout des apprentissages liés à une discipline ou à des compétences transversales de type scolaire : maîtrise d’une langue, démarche scientifique, travail de mémoire, aide aux devoirs, méthodologie, motiver la lecture…
- Prévenir
Se servir du projet pour faire de la prévention : secourisme, santé, sécurité routière, toxicomanie, dangers domestiques, prises de risque adolescentes…
- Dialoguer
Faire de l’échange entre tous les acteurs de l’éducation la priorité du projet. Par exemple : médiation, écoute psy, groupes de parole, actions envers les familles, échanges de pratiques professionnelles, école ouverte, vie scolaire, acceptation des différences…
- Envisager l’avenir
Préparer à travers le projet la réflexion sur l’avenir professionnel : découverte du monde professionnel, des métiers, des orientations, des filières de formation, des ateliers de pratique (type Crosscar ®), témoignages d’anciens élèves ou d’entrepreneurs, etc.
- Participer
Mobiliser l’altruisme et l’appartenance à un groupe plus large à travers le projet : solidarités diverses, citoyenneté, cadre de vie (ville, quartier, collège), formation des délégués, sensibilisation au développement durable.
- S’exprimer
Faire de l’expression, à travers l’ouverture aux pratiques culturelles et artistiques, un objectif majeur du projet : expression corporelle, orale, écrite, plastique, théâtrale, musicale, photographique, cinématographique.
- Analyser l’information
Susciter une réflexion sur l’actualité, les médias traditionnels et la société de l’information à travers l’éducation à l’image et aux médias.
Aborder les questions éthiques que pose l’utilisation des nouvelles technologies de l’information et de la communication.
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