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LES MODES D'ACCUEIL
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La crèche familiale cumule les avantages de l'accueil individuel et collectif.
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Gennevilliers : la crèche familiale Hector Berlioz
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Dans ce service d’accueil familial départemental, on reçoit les petits, leurs assistantes maternelles… et les parents.
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À la limite d’Asnières et de Gennevilliers, au cœur du quartier du Fossé de l’Aumône, le service organise l’accueil de 44 enfants chez des assistantes maternelles. Il est géré par le département des Hauts-de-Seine.
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Un mode de garde individuel, mais collectif
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Pendant les temps collectifs, les parents sont les bienvenus
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Le service d’accueil familial au jour le jour
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Dans un SAF - service d’accueil familial - (qu’on appelait avant « crèche familiale »), c’est le service qui emploie et rémunère les assistantes maternelles agréées. celles-ci accueillent à leur domicile un à trois enfants de moins de quatre ans.
Accolé à la crèche collective Berlioz, le service d’accueil familial de Gennevilliers encadre ainsi 21 assistantes maternelles.
Elles le fréquentent régulièrement pour :
- participer aux groupes d’accueil,
- le suivi médical des enfants,
- participer aux après-midi thématiques.
Au quotidien, le « SAF » met en place des activités et des temps d’accueil collectifs pour les enfants, avec ou sans les assistantes maternelles, et auxquels les parents peuvent assister.
L’équipe est composée de deux puéricultrices (occupant les postes de directrice et d’adjointe), d’une éducatrice de jeunes enfants, d’une auxiliaire de puériculture et d’une secrétaire.
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Aux yeux de toute l’équipe, la présence des parents est précieuse. Depuis plusieurs années déjà, l’équipe mène une démarche pour offrir aux pères une place plus large tout au long de l’accueil au SAF, quelle que soit la situation familiale. Même en cas de divorce ou de famille recomposée, le fait que les pères soient présents est important, dans des moments tels que l’adaptation en crèche, ou lors des entretiens entre parents et professionnels.
L’équipe du service d’accueil familial veille également à donner aux parents une place dans les temps collectifs : lorsque leur enfant participe au jardin d’enfant (accueil des « grands » par groupe avec l’éducatrice de jeunes enfants), les parents sont invités à venir l’emmener directement à la crèche, ou à le rechercher le soir, si ce temps a lieu en après-midi, afin de pouvoir échanger avec les équipes.
Mais surtout, l’équipe a mis en place des après-midi à thème, auxquelles sont conviées assistantes maternelles et enfants. Il s’agit d’animations collectives organisées sur des thèmes variés comme :
- la musique, avec la manipulation d’instruments et l’écoute de morceaux,
- la lecture, avec la venue de bibliothécaires,
- ou encore axé sur le thème de la motricité, avec des jeux de déplacements.
L’équipe du service d’accueil familial a le projet de développer ces temps, qui sont propices à un échange pendant lequel enfants, parents et professionnelles peuvent se retrouver et découvrir la culture de l’autre.
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- Les groupes d’accueil
Une demi-journée tous les 15 jours, les assistantes maternelles viennent au Service avec les enfants qu’elles accueillent. Accompagnées de l’éducatrice de jeunes enfants et de l’auxiliaire de puériculture, elles partagent ainsi un moment convivial, peuvent échanger leurs expériences et se parler du quotidien de leur métier.
Avec elles, les enfants, âgés de quelques mois à trois ans, jouent ensemble avec des jeux différents de ceux qu’ils ont d’habitude, prennent une petite collation, passent un moment en groupe. Un moment passé avec d’autres adultes, avec d’autres enfants, qui les prépare à leur future vie en collectivité…
- Les jardins d’enfants
Une matinée par semaine, le jardin d’enfants est un temps réservé aux « grands », c’est-à-dire aux enfants de deux ans, qui doivent être scolarisés l’année suivante. Encadrés par l’éducatrice de jeunes enfants, dans un lieu prévu à cet effet, les enfants apprennent à vivre et à jouer en groupe, sans leur assistante maternelle, grâce à des activités nouvelles, comme la peinture, la pâte à sel, les jeux éducatifs, la motricité. Ils développent ainsi leur autonomie, respectent les consignes et les autres enfants.
  
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